le projet personnalisé de scolarisation est un document fondamental, il suit l’élève handicapé durant sa scolarité. Il s’impose à tous les établissements scolaires, sanitaires et médico-sociaux.
Pour qui ?
Pour l’enfant handicapé.
Pourquoi ?
Pour définir les modalités d’aménagement de scolarité du jeune et les actions répondant à ses besoins particuliers : les aménagements et adaptations pédagogiques, l’aide humaine, l’attribution de matériels pédagogiques adaptés, l’orientation et/ou l’accompagnement…
Comment ?
Pour effectuer la demande de PPS, il est recommandé aux parents de prendre contact avec l’enseignant référent du secteur de l’école où est inscrit l’enfant.
La demande d’un PPS relève de l’élève handicapé s’il est majeur,
ou de ses parents s’il est mineur
Une EPE évaluera la situation de l’élève et élaborera le PPS avant de le transmettre à la CDAPH .
Et après ?
La CDAPH se prononce sur l’orientation à prendre pour assurer l’insertion scolaire de l’élève handicapé.
Le PPS précise les aménagements et adaptations pédagogiques ainsi que l’aide humaine nécessaires.
L’enseignant référent assure la mise en œuvre du PPS et sa cohérence.
L’enseignant référent a alors une mission d’accueil et d’information des parents…
– Il réunit et anime les équipes de suivi de la scolarisation (ESS),
– Il assure un lien permanent avec les équipes pluridisciplinaires de la MDPH
– Il assure l’articulation entre les actions conduites par l’équipe pédagogique, les établissements de santé et tous les intervenants auprès de l’élève.
le PPS est transmis :
Le PPS est transmis :
– à l’élève majeur ou à ses parents s’il est mineur,
– à l’enseignant référent et au directeur de l’école, au chef d’établissement ou au directeur de l’établissement
ou du service social ou médico-social ainsi qu’aux membres de l’équipe éducative.
Le PPS est révisé à chaque changement de cycle ou d’orientation scolaire. Par ailleurs, il doit être réévalué afin de s’adapter aux évolutions de l’état de santé de l’enfant dans la vie courante.
